Evaluación mental "mente Brillante"

MENTE BRILLANTE

  

EXAMEN MENTAL

Ø  NIVEL DE CONCIENCIA: Este parámetro se refiere al compromiso cuantitativo de conciencia y la capacidad de ubicarse u orientarse (capacidad de identificarse a sí mismo, orientación de el tiempo, respecto en donde esta, reconocimiento de personas).

CAPACIDAD DE ORIENTARSE: Se investigan aspectos como

o   Orientación respecto a sí mismo:

-        ¿Cómo se llama?: John Forbes Nash

-        ¿Qué edad tiene?: 35 años

-        ¿En que trabaja?: Profesor de matemáticas

-        ¿Con quién vive?: Con la esposa Alicia, y el hijo.

o   Orientación en el tiempo:

-        ¿En que fecha estamos?:

-        ¿En que mes?:Septiembre

-        ¿En que año?:1947

-        ¿Qué día de la semana es hoy?:

o   Orientación en el espacio:

-¿Dónde se encuentra usted?: En un hospital psiquiátrico en MacArthur

-¿Está en un hospital?: Si

-¿Está en su casa?: No

­- ¿Qué hospital es?: MacArthur

o   Orientación respecto a personas:

-        ¿Quién soy yo?: John Nash

-        ¿Qué labor desarrollo?: Profesor en Preston

-        Esta presente un familiar?: si

-        Quien es esa persona?: La esposa Alicia.

COMPROMISO CUANTITATIVO

Se evalúa el grado de lucidez o el compromiso cuantitativo de conciencia, especialmente en lo referente a la dificultad para despertar y dar respuesta ante estímulos externos.

Se puede determinar los niveles de compromiso de conciencia.

Ø  Lucidez: John, si es capaz de dar respuestas y mantener una conversación y da respuestas a las preguntas que le hacen.

Ø  Somnolencia: El abre los ojos cuando se le pregunta algo, mira fijamente a su interlocutor.

Ø  Sopor: Las respuestas verbales son lentas y ausentes, no tienen conciencia de sí mismo, ni del ambiente.

LENGUAJE

John presentaba una fluidez del lenguaje con cierta perturbación al momento de expresar sus ideas, y se torna evidente con el transcurso del tiempo Con estudios longitudinales. También presenta un lenguaje expresivo y receptivo.

MEMORIA

Capacidad para recordar acontecimientos recientes o más antiguos de retener una nueva información.

Ø  Memoria de hechos remotos: John Nash, sabia la fecha de los cumpleaños, y respecto a su familia todo lo sabe, pero el sufría la enfermedad de esquizofrenia, imaginándose que trabajaba en una operación secreta con el gobierno, la cual no era real y sólo existía en su mente.

Posee una memoria de fijación inmediata, reciente y con confabulación.

Este paciente es una persona que tiene buena memoria en cuanto sus recuerdos inmediatos que relacionado con el trastorno de esquizofrenia, él tiene recuerdos  de cosas que han pasado solo en su mente y que no son reales.

ESTRUCTURACION DEL PENSAMIENTO Y PERCEPCIONES

Ø  Confusión: John no es capaz de enjuiciar en forma correcta su situación y presenta desorientación en el tiempo y el espacio, no se centra y su memoria falla y no se concentra.

Ø  Delirio: John se impresiona desconectándose de la realidad, con ideas incoherentes, presenta cambios agudos y fluctuantes en su estado mental y se dificulta para concentrarse y seguir una conversación y se le suman pensamientos desorganizados con ideas lógicas, presenta ilusiones y alucinaciones que son estímulos externos no reales.

Ø  Psicosis: Presentaba una desorganización profunda en el juicio crítico y de su relación con la realidad y él tiene unas ideas delirantes y alucinaciones.

Ø  Expresión del rosto: preocupación, inseguridad

Ø  Comportamiento de grupo: aislado, prefiere estar solo

Ø  Manifestaciones de ansiedad: En todo momento

Ø  Orientación, humor: Carece de orientación en algunos momentos y carece de humor.

Ø  Atención comprometida: Atención selectiva, sostenida y dividida

Ø  Sueño: Sin alteraciones

Ø  Apariencia general: Por lo general tiene buena presentación personal, pero en ocasiones se descuida por completo.

Ø  Conducta motriz: lentitud en su caminar, inquieto, deseo de resolver los problemas fácilmente.

Ø  Comunicación: Necesidad de aprobación y capacidad para comunicar.

Ø  Concentración, Memoria: más de lo normal, posee grandes capacidades para la concentración y adquiere una gran capacidad de memoria.

Ø  Pensamiento, percepción: Piensa mucho, todo el tiempo, tiene delirios y alucinaciones y su capacidad de percepción es muy amplia. Analiza todo lo que le rodea.

Ø  Afecto, emociones: Con facilidad presenta irritabilidad, enfado, tristeza, ansiedad, preocupación, miedo.

RESUMEN DE LAS DIFERENTES PRUEBAS

RESUMEN DE LAS DIFERENTES PRUEBAS

La información proporcionada por la persona esta limitada por el propio conocimiento de si mismo, esta reflexión a originado la búsqueda de indicadores objetivos de la personalidad, obteniendo datos verdaderos y objetivos siendo los datos proporcionados por las personas sin conocer lo que se esta evaluando. Medidas objetivas de comportamiento son innumerables segun Hundleby (1973) distinguía los siguientes tipos:

A. Medidas del comportamiento expresivo. La forma de hablar, de andar, de escribir y otras.

B. Las simulaciones de conducta. Ensayos parecidos a la vida real en los que se muestran las formas de conducta y reacción ante situaciones peculiares.

C. Las variables fisiológicas. La tasa cardiaca, la Conductancia de la piel ante la percepción de determinados acontecimientos.

D.DNM. Las pruebas perceptual-motoras. Como la forma de conducir un coche o de dar una clase o percepción de signos o gráficos.

E. pruebas de rendimiento ejecución. Suma de números, lectura de textos, resolución de problemas.

Las ventajas que se han referido para acudir a los test objetivos de personalidad son las siguientes:

· Resistencia a la falsificación. Ningún vendedor de libros o de fármacos va a admitir que es tímido. Timidez evaluada por este tipo de método evitaría este inconveniente.

· Evitación de las tendencias de respuesta. Gran parte de los cuestionarios de auto informe están afectadas por la deseabilidad social de las respuestas. Con los test objetivos -éstos y otros sesgos al menos se limitan.

· Disminución del auto-engaño. Incluso intentando responder con honestidad, la información que proporciona está afectada por factores como la autoestima, la auto presentación de sí mismo y aspectos relativos a la propia imagen personal.

· Mayor independencia de factores culturales. Las tasas de metabolismo basal o la frecuencia crítica de parpadeo ocular probablemente están menos afectadas por variables culturales. Cattell y Warburton (1965)  Estos procedimientos son susceptibles de evaluar una gran - cantidad de variables.

El gran problema de los test objetivos es su misma condición de falta de validez aparente.

Establecer la validez real de tales procedimientos para evaluar la personalidad: siempre resulta fácil. Como en los casos de la evaluación no científica de la personalidad, la búsqueda indicadores indirectos de evaluación de la personalidad, mientras más se aleja del ámbito de la conducta más difícil resulta su validación.

Aunque publicado hace años, una de las baterías más completa de test objetivos es la que está recogida en la "Batería Analítica Objetiva" (OAB) de Cattell y Schuerger (1978), son los diez factores objetivos más claros:

1.     Estabilidad

2.     Independen

3.     Dubitación.

4.     Exuberancia

5.     Capacidad

6.     Ansiedad.

7.     Realismo.

8.     Seguridad sí

9.     Extraversión

10. Desaliento

la Evaluación Psicodiagnóstica.

En ésta sesión se busca explicar de manera clara y concreta, los aspectos más importantes de la evaluación psicodiagnóstica de la personalidad, intentando ser respetuoso y sensible por la persona.

Análisis de los resultados.

El psicólogo intenta detectar los aspectos psicológicos importantes que permiten obtener el psicodiagnóstico de la personalidad, teniendo en cuenta lo arrojado en la entrevista, las pruebas aplicadas, los criterios diagnósticos y el diagnóstico

diferencial apoyado en el DSM IV (ahora se encuentra el DSM IV TR). Si es necesario o requerido por el consultante, establecer un pronóstico y la posibilidad de una psicoterapia.

Mentefacto

cuadro sinoptico

NORMALIDAD

ANORMALIDAD

Es tan antigua como el desarrollo evolutivo del hombre.     En la edad de piedra hasta el siglo XVII se practico le técnica: trepándoles sus cerebros, para que volvieran a la normalidad.     Con la aparición de Claudio galeno se pudo superar esta creencia y ofrecer Curaciones para enfermedades graves.    Hipócrates afirmo que la epilepsia no era una enfermedad ni sagrada ni divina, sino una afección natural.    En Europa Mahoma II fundo el asilo de fatih, donde los internos tenían beneficios, se les daban camas cómodas, les brindaban espectáculos artísticos, se les hacían terapias con baños turco como medio terapéutico.    En el feudalismo la curación de cualquier enfermedad mental o locura quedaba en manos de los dueños de la fe: sacerdotes.    Se ofrece la ase de la caridad cristiana y la necesidad de ayudar a personas pobres  y enfermas, tratamientos mas humanos, los monasterios abren sus puertas a los enfermos mentales.    En el renacimiento se empieza escribir obras sobre psicofarmacología Para el tratamiento de la conducta y se implementa el baño termal (hidro –terapia). Como terapia.      Jean baptiste pussin, con la ayuda de philippe Pinel; propone que una enfermedad moral requiere de un tratamiento moral.

Este concepto a vivido desde la época  en que vivió en cavernas.     Se intento sacar los malos espíritus a los locos  o extraños de las tribus.     En Grecia se pensaba que la epilepsia era enviada por los dioses coléricos que castigaban  a los mortales.     A galeno e Hipócrates se le considera los pioneros en dar las bases  del modelo científico de la conducta anormal.     En el feudalismo, el cristianismo promueve la aparición de satanás  y los espíritus infernales, dominan la conducta anormal.     San Agustín cura el vértigo, san Leonardo la epilepsia, san Valentín las convulsiones etc.     En 1233 Gregorio XI creo la inquisición, añadiendo al exorcismo la posibilidad brutal de la tortura, a los enfermos se les podía dejar sin comer durante varios días y luego golpearlos con la intención de alejarle los malos espíritus.     El modelo psicoanalítico, busca explicaciones de la conducta anormal en el funcionamiento de los procesos psicológicos inconscientes.    Se siguen desarrollando ciertas tendencias orgánicas como el choque insulinico y el electrochoque.     La conducta anormal surge de un conjunto complejo de determinantes en el cuerpo, la mente.